EVALUATION INFORMER, S'INFORMER, DEFORMER?
Connaissances et compétences visées: Lire des textes non littéraires -
connaître les caractéristiques génériques d'un article de presse d'information, savoir
décrire et analyser l'image foxe; Passer du recours intuitif à l'argumentation à un
usage plus maitrisé être capable de structurer clairement un texte argumentat
et de l'illustrer
DOCUMENT 1
Le Daily Mirror est un quotidien britannique. Le mercredi 16 avril 2014, le joumal
tente de faire réagir ses lecteurs sur la situation économique de la Grande-
Bretagne
Mirror
DLT SHOOK
SHAME OF CONDEM CUTS
Britain, 2014. We're the sixth largest economy in the
world. We have moremjonaires than ever before...
So why have we handed out
ONE MILLION food parcels?
Traduction
Honte aux coupes budgétaires
votées par le gouvernement!»
Grande Bretagne 2014. Nous
sonumes la 6 économie mondiale
Nous
comptons plus d
millionnaires que jamais... Aler
ourquoi acons-nous distribué
million de repas gratuits? Et d
ouvemex chiffres montrent qu
330000 D'entre eux sont alles
des enfants affamés
1. Sur quels éléments de sa unele Daily Mirror a-t-il voulu attirer
l'attention du lecteur ? 2PTS
2. Quels sont les émotions et les sentiments provoqués par cette 2PTS
3. Quelle information le Daily Mirror a-t-il voulu diffuser ? Reformulez-la avec
vos mots. 2PTS
4. Quel lien faites-vous entre l'information diffusée et la photographie de la
petite fille en pleurs ? 2PTS
DOCUMENT 2